スマートフォンの使用が日本の小学生の試験結果に影響を与える

現在、小学生はスマートフォンを日常的に使用しています。 日本の文部省の調査によると、これがテストの点数に大きな影響を与える場合があることが示されています。

7月28日、文部科学省が発表した 全国パフォーマンスレビュー調査 2022 年度に向けて、小学 6 年生と中学 3 年生の成績を調査した。 公立学校に加えて、研究に登録している場合は私立機関も含まれていました。

スマートフォンが学校の成績に影響を与える

この調査では、毎日のスマートフォンの使用が試験結果にどのように影響するかを初めて調査しました。 携帯電話または同様のデバイスを持っているすべての回答者のうち、6 年生の 50.6% と 3 年生の 75.6% が、1 日 1 時間以上携帯電話でソーシャル メディアを使用したり、ビデオを見たり、同様のことをしたりしていると述べています。

その結果、スマートフォンの使用時間が長いほど、主要6教科の試験で正答率が低くなることがわかりました。 これは中学校の数学で最も顕著でした。

1 日 4 時間以上携帯電話を使用している子供の平均正解率は 41.4% で、この分野で最悪の割合でした。 対照的に、携帯電話を 1 日 30 分未満使用する子供の平均正答率は 60.8% でした。

ますます多くの学校の子供たちが教室でコンピューターやタブレットを使用しています

同様の結果は、ビデオゲームで多くの時間を過ごす子供たちにも見られました. プレイに費やす時間が長いほど、試験の平均点は悪くなりました。 しかし、たくさん遊ぶ子どもが減っていることもわかってきました。 これは、コロナ対策が解除され、子どもたちが家にいることが少なくなったことが関係しているのではないでしょうか。

パフォーマンスへの影響に加えて、同省は、2020 年度末から全国の多くの小中学校に PC とタブレットが導入された後、学校でどのくらいの PC とタブレットが使用されているかも知りたいと考えていました。政府の方針は、すべての学童がデバイスにアクセスできることです。

小学生の 83.3% が授業でデバイスを使用していると回答し、前年より 42.9% 増加しました。 大学では 80.7% で、46.3% です。 さらに、両方のグループの学校の 69% が、教師がコンピュータを使用するための技術サポート システムを持っていると報告しています。

Furutani Yasushi

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